استراتيجية الطوافات RAFTS للتعلم النشط

استراتيجية الطوافات RAFTS أو استراتيجية الكتابة التخيلية وهي من ضمن استراتيجيات التعلم النشط التي تهتم بمهارات التفكير العليا وتهدف إلى مزج القراءة والكتابة بطريقة ممتعة وتحفز التفكير أيضاً. وفي هذه الاستراتيجية يأخذ الطلاب ما تعلموه خلال القراءة وينتجون ملخصات ونواتج جديدة توضح عمق استيعابهم وإبداعهم. 

تنفذ استراتيجية الطوافات في أي وقت سواء قبل أو أثناء أو بعد القراءة وفي مجاميع ثنائية أو صغيرة أو حتى لجميع طلاب الصف. 

الكلمات: RAFTS وتمثل العبارة:

• Role: ما مكانة الكاتب؟
• Audience: من سيقرأ هذه الكتابة؟ صديق؟ معلمك؟ قراء في صحيفتك؟
• Format: ما هي أفضل طريقة لتقديم الكتابة؟ رسالة؟ شعر؟ خطاب؟ قصة؟ 
• Topic: ما هو موضوع الكتابة؟ 
• Strong Verb: ما هو الغرض من الكتابة؟ 

الهدف من استراتيجية الطوافات RAFTS:

• تنمية مهارات التفكير الإبداعية لدى الطلاب. 
• دمج القراءة والكتابة بطريقة ممتعة ومليئة بالحماس. 
• تعزيز مهارات العصف الذهني. 
• تنمية مهارات القراءة والكتابة. 
• مساعدة الطلاب على الوصف والتخيل. 
• تعزيز معرفة الطلاب للعناصر الخمسة للكتابة.

خطوات تنفيذ استراتيجية الطوافات:

1. قم بتوضيح للطلاب كيف أن كل المؤلفين ينبغي عليهم أولاً أن يدرسوا جوانب متنوعة قبل كتابة أي مهمة مشتملة على الدور، الجمهور، الصياغة، والموضوع. وقم بإخبارهم أنهم سوف يبنون كتاباتهم حول هذه العناصر الخمسة (ويمكنك عرض هذه العناصر أمامهم على السبورة أو جهاز العرض أو في ورقة كبيرة.. إلخ). 
2. قم بعرض مثالاََ معداََ مسبقاََ لهم يحتوي على جميع مكونات استراتيجية الطوافات RAFTS على جهاز العرض وناقشهم حولها، أي شرح ومناقشة كل عنصر من العناصر الخمسة. 
3. ثم اشرح ونسق وفكر بصوت مرتفع لمثال آخر لنفس الاستراتيجية بمساعدة الطلاب وقم بانشاء جلسة عصف ذهني حول أفكار الموضوع واكتب مجموعة بالاقتراحات للعناصر الأخرى، الدور، الجمهور، الصياغة، الغرض من الكتابة. 
4. أنشئ مجموعات صغيرة غير متجانسة (4-5) طلاب أو مجاميع ثنائية على شكل أقران واطلب منهم أن يكتبوا حول موضوع مختار من تلقاء أنفسهم لمهمة واحدة من عناصر استراتيجية الطوافات RAFTS. 
5. قم بالمرور بين المجموعات وقدم لهم المساعدة عندما يحتاجون إليها ثم اطلب من المجاميع أن تعرض أعمالهم للمجاميع الأخرى. 
6. اطلب من الطلاب أن يكتبوا في مواضيع أخرى درسوها بشكل منفرد بعد أن مارسوا هذه الطريقة في الكتابة. 

أمثلة على استخدام استراتيجية الطوافات RAFTS:

مثال 1:

عزيزتي الجرثومة الممرضة: كما تعلمين أنني أعيش في جسم صديقي محمد منذ أن خلقنا الله وحتى يومنا هذا ولله الحمد، ولقد خلقت من أجل أن أدافع عن كل ما يتعرض له يزن من غزاة، فأنا أتجول باستمرار بحثاََ عن المخلوقات والمواد الكيميائية الغريبة وأعمل على ابتلاعها، واعلم أنه أحياناً قد لا أستطيع أن أقضي عليك بفعل بعض أنواع سمومك التي تصنعينها في كل جيل، إلا أنك تدركين جيداََ أن جسم صديقي لديه ما يعرف بالمناعة النوعية، وهو الذي يسبب لك القلق خصوصاً عندما تشن عليك خلاياها اللمفية مثل الخلايا التائية التي تفرز عليك أنزيمات قاتلة تقضي عليك لا محالة، كما أنها أيضاََ وتعلمين ذلك جيداً أنها تستطيع أن تشل حركتك من خلال أجسامها المضادة، وليس هذا فحسب فنحن نتذكرك عندما تدخلين جسم صديقنا يزن مرة أخرى بمساعدة أصدقائي خلايا الذاكرة التي لا تنسَ من يريد لنا الدمار. 

تأكدي أن لدينا الكثير من الأسلحة الكفيلة بالقضاء عليك فضلاََ عن ما يزودنا به يزن من مضادات حيوية قد تجهز عليك وأنت لا تعلمين، لذلك أوجه لك هذه الرسالة أن لا تدخلي إلينا مجدداً. 

                                  المرسل: خلية دم بيضاء. 

ومن خلال الأمثلة المعطاة نجد أن استراتيجية الطوافات RAFTS أثبتت فعاليتها في توضيح عناصر الكتابة للطالب ودمجها مع عناصر القراءة الفعالة لتحسين التعليم.