تعد مهارة التلخيص من المهارات الصعبة وينبغي على المعلم عرض طرق متنوعة لتطوير هذه المهارة الهامة ومن الطرق التي تعد فعالة وتساعد على مهارة التلخيص. طريقة القواعد والنماذج والمنظمات التخطيطية والتعاون،وسوف نختار أحد هذه الطرق الفعالة وهي استراتيجية التلخيص المبنية على القواعد. وتعد مهارة التلخيص وفق طريقة القواعد أو المبادئ مبنية على أعمال كل من (براون و داي) حيث تسمح للطلاب بتتبع مجموعة من الإرشادات المركزة عند التلخيص.
الهدف من استراتيجية التلخيص المبنية على القواعد:
- تعزيز الذكاء والتفكير عند الطلاب.
- تقييم المعلم لمدى فهم الطلاب للمحتوى المقدم.
- تعزيز مهارات القراءة والاستماع.
- تنمية مهارات التلخيص واستخلاص الأفكار الرئيسية.
خطوات استراتيجية التلخيص المبنية على القواعد:
- أعرض أو قم بتوزيع قواعد التلخيص التالية:
- احذف التوافه delete trivia.
- احذف الحشو من الكلمات أو الفقرات delete redundancies.
- استخدم مصطلح عام لمجموعة من الأفكار.
- إبتكر أو إبحث عن جملة ذات فكرة رئيسية.
- لخّص عبر الفقرات إذا اقتضى الأمر.
- اقرأ ووضح القواعد للطلاب.
- اختر أو اكتب نصاََ إعلامياََ (جريدة مثلاََ) حول القراءة ثم كلّف الطلاب بقراءة جزءاََ من النص أو كامل النص.
- اختر حزءاََ من النص يحتوي بعض الكلمات التي لا داعي لها أو الكلمات التي تعد حشواََ في النص، وكذلك يحتوي على بعض الأفكار ثم أعرض هذا الجزء على شاشة العرض. واقرأ النص بصوت مسموع أمام الطلاب، ووضح كيفية حذف هذه الكلمات أو الجمل التي تعد حشواََ من خلال وضع علامة أو خط حولها.
- استمر في القراءة وتوقف لتوضيح كيف تدمج مجموعة الأفكار بحملة واحدة، ثم استمر في القراءة واطلب من الطلاب أن يضعوا جملة أيضاََ تدمج مجموعة من الأفكار في النص، وضح لهم التلخيص عبر الفقرات. وأخيراََ وضح كيفية كتابة ملخص باستخدام جملة الفكرة الرئيسية التي نفذتها مسبقاََ وكذلك ما تبقى من النص بعد حذف التوافه والحشو.
- اختر أو اكتب نصاََ آخراََ ووجه الطلاب إلى أن يقرءوا النص بشكل فردي أو من خلال مجاميع ثنائية وشجع الطلاب إلى إعادة القراءة وتطبيق القواعد الأربع السابقة.
أمثلة على استخدام استراتيجية التلخيص المبنية على القواعد:
مثال: قام المعلم في أحد الحصص بشرح استراتيجية التلخيص المبنية على القواعد وشرح قواعد التلخيص الأربعة للطلاب وتوزيعها على شكل بطاقات لهم.
ومن ثم بتطبيق مثال أمامهم لتوضيح الأفكار بشكل أفضل، حيث قام بعرض النص التالي على شاشة العرض، وبدأ:
"الذرة الصفراء"
نشأة الذرة الصفراء:
الذرة حبوب موطنها الأصلي أمريكا الجنوبية، نقلها كولومبس عام 1492م إلى إسبانيا وبعد ذلك انتشرت زراعتها في معظم بلدان العالم، وقد استخدمت الذرة في البداية علفاََ للحيوانات، ثم لم يلبث أن اتخذت غذاءً إنسانياََ في البلدان التي يقل فيها القمح. وتؤكل الذرة في أغلب البلدان نيئة عندما تكون طرية أو تضاف إلى الحساء أو تشوى وتؤكل مع الزبدة.
توقف المعلم عن القراءة: وقام بتلخيص هذا الجزء بجملة: نشأت الذرة الصفراء في أمريكا الجنوبية واستخدمت كعلف للحيوانات ثم كغذاء في البلدان إما نيئة وهي طرية او مشوية أو في الحساء.
وتابع في القراءة.
محتويات ثمار الذرة الجافة:
تحتوي ثمار الذرة الجافة على 70% من النشا وما تبقى فهي مواد بروتينية وزيت، وكذلك تحتوي على عدد من الفيتامينات مثل فيتامين أ، ج، ك، وعدد من الأحماض الأمينية والأملاح المعدنية والعناصر النادرة.
توقف المعلم عن القراءة وقام بتلخيص هذا الجزء ودمجه مع تلخيص الجزء السابق بقوله: نشأت الذرة الصفراء في أمريكا الجنوبية، واستخدمت كعلف للحيوانات وكغذاء للإنسان وتتميز بكون ثمارها الجافة تحتوى على البروتينات والفيتامينات والنشا والأحماض الأمينية والأملاح المعدنية والعناصر النادرة.
ثم تابع في القراءة.
محتويات زيت الذرة:
زيت الذرة يحتوي على مجموعة من العناصر ذات التأثير الطبي الذي يفيد في معالجة كثير من الأمراض، ويوصى باستعمال زيت الذرة يومياََ في الأغذية بمقدار لا يزيد عن 75 غراماََ.
توقف المعلم عن القراءة و قام بالتلخيص لهذا الجزء: يحتوي زيت الذرة على عناصر مفيدة في العلاج الطبي ويوصى باستعمال مالا يزيد عن 75 غرام يومي منه.
واستمر المعلم في القراءة
محتويات شراشيب الذرة الصفراء:
إما شراشيب الذرة الصفراء فإن لها فائدة هي الأخرى، فهي تحتوي على مواد مخثرة للدم، وتستعمل أيضاََ بعد غليها بالماء لطرد الرمل و الحصى من الكلية وتفيد أيضاََ في التهابات الكبد والمرارة.
وأخيراََ قام المعلم بتلخيص كامل النص بقوله:
نشأت الذرة الصفراء في أمريكا الجنوبية، واستخدمت كغذاء للإنسان، وتميزت بكون ثمارها تحتوي على البروتينات والفيتامينات والمعادن والأحماض، وبدور زيت الذرة في علاج الأمراض حيث يوصى باستعمال مالا يزيد عن 75 غراماَ يومياََ، وبكون شراشيبها تحتوي على مواد مخثرة للدم وتساعد على علاج التهابات الكبد والمرارة والحصى والرمل.
بعد فهم الطلاب لكيفية التلخيص المبني على القواعد، قام المعلم بعرض نص آخر لهم لتطبيق الخطوات السابقة.
وبذلك تكون استراتيجية التلخيص المبنية على القواعد والتي كانت قواعدها فعالة في فهم واستيعاب الطالب لكيفية التلخيص الصحيح مع مراعاة كل الأفكار الهامة.