استراتيجية أسئلة البطاقات للتعلم النشط

المادة استراتيجيات التعلم النشط
عدد الزيارات 357
تاريخ الإضافة 2021-09-25, 10:49 صباحا

كغيرها من قصص النجاح يتخللها مراحل من الفشل، كانت استراتيجيات التعلم النشط قصة ناجحة ولكن ما يميزها عن غيرها هو ما يتخللها من ايجابيات، تحمل للمسؤولية، والتعلم الذاتي وغيرها من النواتج الفعالة بعيدة كل البعد عن الفشل. ومن هذه الاستراتيجيات وجُدت استراتيجية أسئلة البطاقات كاستراتيجية ممتعة تتيح للطلاب مراجعة دروسهم وتلقيها بطريقة فعالة و بنشاط وحركة. 

ويقوم مبدأ هذه الاستراتيجية على توزيع بطاقات أسئلة على الطلاب ليقوموا بطرح الأسئلة على بعضهم ومقارنة الإجابات المطروحة مع الإجابات المكتوبة على البطاقة بإشراف المعلم. 

وهي استراتيجية مناسبة للمرحلة الابتدائية والاعدادية ولجميع المواد الدراسية وخاصة مادة الرياضيات. 

الهدف من استراتيجية أسئلة البطاقات:

  • قياس المعلم لاستيعاب الطلاب وتحديد قدراتهم العامة. 
  • زيادة النشاط والحيوية للطلاب. 
  • إضافة الحماس والحركة للحصة الدراسية. 
  • تنمية مهارات التواصل الإيجابي بين الطلاب. 
  • تعزيز مهارات المشاركة والقراءة والاستماع. 
  • تعزيز مهارات إنشاء الأسئلة والأجوبة. 
  • تنمية المهارات العقلية والفكرية. 

خطوات استراتيجية أسئلة البطاقات:

  • يعد المعلم البطاقات، كل بطاقة تتألف من سؤالين و إجابتين. 
  • يوزع على جميع الطلاب البطاقات. 
  • يطلب المعلم من كل طالب أن يبحث عن قرين. 
  • يسأل الطالب الأول زميله الثاني السؤالين. 
  • يسأل الطالب الثاني زميله الأول السؤالين. 
  • في حالة عدم إجابة الطالب فإن زميله يقدم له الإجابة. 
  • يشكران بعضهما ويبحث كل منهما عن زميل جديد. 
  • ممكن أن يتبادلان البطاقات بعد ذلك ويبحثان عن زملاء جدد. 
  • نموذج بطاقة: سؤال 1: كم جرام في الكيلو جرام الواحد؟  1000 جرام. 

          السؤال 2: كم غراماً في 2,6 كيلوغرام ؟ 2,6 × 1000 = 2600 جرام. 

أمثلة على استخدام استراتيجية أسئلة البطاقات: 

مثال 1: في أحد الحصص الدراسية لمادة الرياضيات لطلاب الصف الثالث الابتدائي قام المعلم بإعداد بطاقات مسائل حسابية ونظرية في الرياضيات متضمنة سؤالين مع الإجابتين لما تم أخذه في الحصص السابقة. 

ثم قام بتوزيع هذه البطاقات على الطلاب. وطلب من كل طالب أن يبحث عن قرين له ليسأله سؤال حسب البطاقة التي وُزعت له. 

الطالب الأول لقرينه: السؤال الأول هو كم سنتيمتر في المتر الواحد؟ 

الطالب الثاني: المتر الواحد هو 100 سنتيمتر. 

الطالب الأول لقرينه: السؤال الثاني هو كم سنتيمتر في 5,2 متر؟ 

الطالب الثاني: 5,2 × 100؟ 520 سنتيمتر. 

تم تبادل الأدوار

الطالب الثاني لقرينه: السؤال الأول لك ما هو قانون مساحة المستطيل؟ 

الطالب الأول: مساحة المستطيل تساوي الطول × العرض

الطالب الثاني لقرينه: السؤال الثاني ما هي مساحة المستطيل إذا علمت أن الطول يساوي 11 سنتيمتر والعرض يساوي 7 سنتيمتر؟ 

الطالب الأول: 11 × 7 = 77 سنتيمتر مربع. 

شكر الطلاب بعضهم ومن ثم انتقلوا ببطاقاتهم  للبحث عن قرين آخر. 

وفي ناحية أخرى لطالب وقرينه.

الطالب الأول لقرينه: السؤال الأول ما هو تعريف المربع؟ 

الطالب الثاني: هو شكل رباعي، له أربع أضلاع متساوية، ومتعامدة، ومتوازية، وزواياه متساوية وقائمة. 

الطالب الأول لقرينه: السؤال الثاني ما هي خصائص المربع؟ 

الطالب الثاني: كل ضلعين متجاورين متطابقان، وأضلاعه الأربعة متطابقة، ومتساوية في الطول. له قطران متعامدان، ومتطابقان، وينصّف كل منهما الآخر. 

تم تبادل الأدوار. 

الطالب الثاني لقرينه: السؤال الأول ما هو ناتج 0×3-3+3×0 ؟

الطالب الأول: الناتج هو 3.

الطالب الثاني لقرينه: ما هو ناتج 7×3+4+8+2؟

الطالب الأول: الناتج هو 35.

شكر الطلاب بعضهم ومن ثم انتقلوا ببطاقاتهم  للبحث عن قرين آخر. 

وتستمر العملية بهذه الطريقة حتى إجابة الطلاب على كل البطاقات. 

 

مثال 2: في أحد الحصص الدراسية لمادة العلوم لطلاب الصف السادس الابتدائي قام المعلم بإعداد بطاقات لأسئلة في العلوم متضمنة سؤالين مع الإجابتين لما تم أخذه في الحصص السابقة. 

ثم قام بتوزيع هذه البطاقات على الطلاب. وطلب من كل طالب أن يبحث عن قرين له ليسأله سؤال حسب البطاقة التي وُزعت له. 

الطالب الأول لقرينه: السؤال الأول ما الفرق بين العضلات الإرادية والعضلات اللاإرادية؟ 

الطالب الثاني: العضلات الإرادية ترتبط بالهيكل العظمي ويمكن التحكم بحركتها مثل عضلات الذراعين والقدمين أما العضلات اللاإرادية هي التي لا نستطيع التحكم بحركتها مثل عضلة القلب والمعدة. 

الطالب الأول لقرينه: السؤال الثاني ما الفرق بين الغدد الدهنية والغدد العرقية؟ 

الطالب الثاني: الغدد الدهنية تفرز الدهون المبطنة للبشرة، أما الغدد العرقية تفرز العرق الذي يعمل على تنظيم درجة حرارة الجسم. 

تم تبادل الأدوار

الطالب الثاني لقرينه: السؤال الأول لك ما الفرق بين طبقة البشرة وطبقة الأدمة؟ 

الطالب الأول: طبقة البشرة هي الطبقة الخارجية، تحفظ السوائل الحيوية داخل الجسم، وتنتشر عليها فتحات صغيرة تدعى المسامات، أما طبقة الأدمة هي طبقة داخلية، وتحتوي على نهايات الأعصاب الحسية وتنتشر فيها الغدد الدهنية والغدد العرقية. 

الطالب الثاني لقرينه: السؤال الثاني لماذا ينصح الأطباء بتناول الغذاء الغني بالكالسيوم؟ 

الطالب الأول: لأن الكالسيوم يدخل في تركيب العظام ويساعد على نموها بشكل سليم وقوي. 

شكر الطلاب بعضهم ومن ثم انتقلوا ببطاقاتهم  للبحث عن قرين آخر. 

وتستمر العملية بهذه الطريقة حتى انتهاء البطاقات. 

 

ومن الأمثلة التي أُرفقت نلاحظ أن استراتيجية أسئلة البطاقات استراتيجية سهلة وممتعة في نفس الوقت ولا تتطلب الجهد الكثير من المعلم أو الطلاب. 

شارك الملف