عانت العملية التعليمية من فترة مليئة بالصعوبات والتدهور، ولكن لحسن الحظ أنه قد تم طرح استراتيجيات التعلم النشط من قبل الباحثين في نفس هذه الفترة لتنهض بالتعليم من جديد، لذا يمكننا اعتبار أن استراتيجيات التعلم النشط كانت بمثابة المنقذ لها من السقوط والتدهور أكثر، حيث في السابق كانت العملية التعليمية تقليدية مملة، تعاني من نفس الجمود الفكري والتكرار، أما في حالة تطبيق وطرح استراتيجيات التعلم النشط فإن العملية التعليمية أصبحت حديثة ومتجددة، ودائمة النشاط الفكري من قبل الطلاب بحيث يفكر الطلاب بفاعلية أكبر للحصول على معلومات أوسع وأكبر من كونها مقتصرة فقط على كلمتين أو ثلاثة، ونجد من خلالها أن الطلاب قادرين على إنجاز المهام بشكل أسرع وأفضل، ونظرتهم تجاه الأشياء والمشكلات مختلفة، إذ يستطيعون التفكير بطرق أكثر منطقية لحل المشكلات والاعتماد على أنفسهم في ذلك، ومن ضمن هذه الاستراتيجيات كانت استراتيجية السنجاب والبندق.
استراتيجية السنجاب والبندق:
وهي من الاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي تحفز لدى الطالب مهارات التفكير الإبداعي لحل المهام المطلوبة منه في جو من الحماس والنشاط والمتعة.
ويمكن تطبيق هذه الاستراتيجية على جميع المواد الدراسية وجميع المراحل التعليمية ولكن يفضل تطبيقها مع طلاب المراحل الابتدائية لكونها تحتوي على بطاقات وأشكال تحفيزية.
وأيضاََ فإنها مناسبة لجميع الطلاب في الفصل باختلاف مهاراتهم وقدراتهم ومستوياتهم.
ويقوم المبدأ العام لاستراتيجية السنجاب والبندق على تجهيز المعلم لمجموعة بطاقات ورقية على شكل سنجاب محتوية على أسئلة ومهام مختلفة، ومجموعة أخرى على شكل بندق.
الهدف من استراتيجية السنجاب والبندق:
تميزت استراتيجية السنجاب والبندق باحتوائها على أهداف متنوعة لتطوير مهارات الطالب، مما يجعل منها ضرورة تعليمية لا بد منها، ومن ضمن هذه الأهداف كان:
- ربط المعارف السابقة للطلاب حول مفردات أو موضوع ما مع المعارف الجديدة.
- تنمية اعتماد الطلاب على أنفسهم وتعزز من قدرتهم على تحمل المسؤولية.
- تسهيل فهم المعلومات على الطلاب و دراستها وحفظها على الذاكرة بعيدة الأمد.
- اكتساب مهارات ضبط النفس والتفكير المبتكر.
- تنمية مهارات التفكير العليا الإبداعية لدى الطلاب.
- تشجيع الطلاب على الاندماج والمشاركة في الحصة الدراسية والتفاعل بشكل إيجابي ومميز.
- تشجيع الطلاب على النجاح والدراسة والاجتهاد فيما يتعلموا.
- خلق جو من التحدي والمنافسة الشريفة والايجابية بين الطلاب.
- تقضي على مبادئ العملية التعليمية التقليدية في جعل الطالب متكلاً على غيره للحصول على المعلومات، و كذلك تقضي على الجمود الفكري عند الطلاب وتعزز وتحفز من التفكير لديهم.
- تعزيز التعاون والعمل الجماعي فيما بينهم.
- تنمية قدرات الطالب العقلية وتعزيزها.
- توطيد العلاقة بين المعلم والطلاب وجعل التواصل إيجابي فيما بينها.
خطوات استراتيجية السنجاب والبندق:
- يبدأ المعلم الإستراتيجية بتقسيم الطلاب داخل الصف الدراسي إلى مجاميع صغيرة من 4 - 5 طلاب.
- بعد التقسيم يقوم المعلم بإعداد وتحضير مجموعة من البطاقات الورقية التي تأخذ شكل السنجاب، ومجموعة من البطاقات الورقية التي تأخذ شكل البندق.
- ويستحسن أن يقوم المعلم بتغليف هذه البطاقات الورقية حرارياََ حتى تستخدم عدة مرات دون أن تتمزق.
- عند انتهاء تحضير البطاقات، يقوم المعلم بتوزيع بطاقة واحدة على شكل سنجاب على كل مجموعة، وكذلك يقوم بكتابة سؤال على كل بطاقة ورقية من بطاقات البندق ثم يضعها على الطاولة الخاصة به.
- تبدأ الاستراتيجية الآن، حيث يقوم طالب باختيار من أفراد مجموعته بسحب بطاقة من بطاقات البندق، ليطرح السؤال على مجموعته ومن ثم التشاور فيما بينهم والمناقشة حتى الوصول إلى إجابة للسؤال، وفي حال تمكن الطلاب من الجواب بإجابة صحيحة يحصل على بندق.
- وأخيراََ في نهاية النشاط، تكون المجموعة الرابحة هي التي حصلت على أكبر عدد من البندق، ويقوم المعلم بمكافأة طلابها.
أمثلة على استخدام استراتيجية السنجاب والبندق:
مثال: يبدأ المعلم الحصة الدراسية بتقسيم الطلاب إلى مجاميع صغيرة من 5 طلاب ومن ثم عند انتهاء التقسيم يشرح لهم استراتيجية السنجاب والبندق، أثناء قيامه بتحضير مجموعة من البطاقات الورقية والتي تأخذ شكل السنجاب ومجموعة أخرى تأخذ شكل البندق ثم يغلفهم حرارياََ حتى يستطيع استخدامهم مرة أخرى.
عند انتهاء التحضير يقوم المعلم بتوزيع بطاقة واحدة من بطاقات السنجاب على كل مجموعة، أما مجموعة بطاقات البندق فإنه يقوم بكتابة سؤال على كل بطاقة ويضعها على الطاولة الخاصة به.
ترشح كل مجموعات طالب منها يذهب إلى طاولة المعلم، ويسحب بطاقة من البطاقات ثم يقوم بقراءة السؤال على مجموعته وتبدأ المناقشة.
وكانت إحدى البطاقات التي سحبتها المجموعة الثالثة محتوية على السؤال التالي: عدد خصائص المربع.
بعد المناقشة بين طلاب المجموعة تم التوصل إلى الإجابة التالية، وهي: هو شكل رباعي الأضلاع، جميع أضلاعه متساوية في الطول، زواياه الأربعة قائمة، قطراه متناصفان ومتساويان.
وبعد انتهاء المجاميع، يبدأ المعلم بالاستماع إلى نتائج مناقشات الطلاب فيما بينهم عن إجابات الأسئلة، والمجموعات التي تكون إجابتها صحيحة يقوم المعلم بمكافأتها بهدية صغيرة بهدف التشجيع والتحفيز لهم على الاستمرار في التقدم وتحفيز المجموعات الاخرى حتى تتعلم وتتطور للحصول على هدية مثلها وافضل.
وفي ختام شرح استراتيجية السنجاب والبندق نلاحظ أنها استراتيجية مفعمة بالنشاط والحماس، وتُغني الطلاب بمهارات عديدة ومميزة يستطيعون من خلالها أن ينهضوا بالأمة.