استراتيجية سحاب الأسئلة للتعلم النشط

المادة استراتيجيات التعلم النشط
عدد الزيارات 197
تاريخ الإضافة 2021-11-18, 22:24 مساء

أطلق على مجموعة الوسائل التعليمية الحديثة التي نشأت في مطلع القرن العشرين اسم استراتيجيات التعلم النشط وهي مجموعة من الاستراتيجيات التعليمية التربوية، والتي حققت نجاحات كبيرة في سير العملية التعليمية، وفي تطوير قدرات الطلاب في الاعتماد على أنفسهم وتحمل المسؤولية الكاملة في استقبال المعلومات وتحليلها وفهمها دون الحاجة الى إرشادات المعلم بشكل دائم، أي أن في العملية التقليدية كان المعلم هو الأساس الكلي وما يذكره هو، يعتمده الطالب  دون البحث بشكل واسع أكثر، أما استراتيجيات التعلم النشط فإن الطالب يقوم بالبحث أكثر وراء المعلومات أي يتوسع فيها بشكل كافي. ولعلَّ من ضمن هذه الاستراتيجيات كانت استراتيجية سحاب الأسئلة. 

استراتيجية سحاب الأسئلة:

وهي من الاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي تحفز لدى الطالب مهارات عديدة مثل مهارات القراءة والملاحظة، وكذلك مهارات الربط والتحليل لدمج كل بطاقة من بطاقات السحاب مع قرينتها، وهي إما أن تطبق في بداية الحصة أو ختامها حتى تقديم تغذية راجعة للمعلم عن مدى تقدم طلابه و فهمهم للمحتوى الدراسي. 

وتعتبر هذه الاستراتيجية من الاستراتيجيات التي يمكن تطبيقها مع كل المراحل الدراسية وخاصة المرحلة الابتدائية لسهولة تطبيقها واحتوائها على بطاقات بأشكال تويتي. 

وكذلك فإنها تناسب جميع الطلاب باختلاف مهاراتهم وخبراتهم ومستوياتهم. 

ويقوم المبدأ العام لاستراتيجية سحاب الأسئلة على تجهيز المعلم لمجموعة من البطاقات الورقية على شكل سحاب، بحيث يكتب على نصفها أسئلة أو كلمات ومفاهيم أو عملية حسابية، وعلى النصف الآخر يكتب إجابات الأسئلة أو شرح الكلمات وغيره. 

الهدف من استراتيجية سحاب الأسئلة:

تميزت هذه الاستراتيجية بنشأتها على مجموعة متنوعة من الأهداف التي جعلت منها ضرورة تعليمية لا بد منها، والتي تصب جميعها في مصلحة الطالب، ومن ضمن هذه الأهداف كان:

  • تسهيل فهم المعلومات على الطلاب و دراستها وحفظها على الذاكرة بعيدة الأمد.
  • تنمية اعتماد الطلاب على أنفسهم وتعزز من قدرتهم على تحمل المسؤولية.
  • تنمية مهارات التفكير العليا الإبداعية لدى الطلاب.
  • تشجيع الطلاب على الاندماج والمشاركة في الحصة الدراسية والتفاعل بشكل إيجابي ومميز.  
  • تشجيع الطلاب على النجاح والدراسة والاجتهاد فيما يتعلموا. 
  • خلق جو من التحدي والمنافسة الشريفة والايجابية بين الطلاب. 
  • توطيد العلاقة بين المعلم والطلاب وجعل التواصل إيجابي فيما بينها.
  • اكتساب مهارات ضبط النفس والتفكير المبتكر. 
  • ربط المعارف السابقة للطلاب حول مفردات أو موضوع ما مع المعارف الجديدة. 
  • تنمية قدرات الطالب العقلية وتعزيزها. 
  • تقضي على مبادئ العملية التعليمية التقليدية في جعل الطالب متكلاً على غيره للحصول على المعلومات، و كذلك تقضي على الجمود الفكري عند الطلاب وتعزز وتحفز من التفكير لديهم.
  • تعزيز التعاون والعمل الجماعي فيما بينهم.

خطوات استراتيجية سحاب الأسئلة:

  1. يبدأ المعلم تطبيق الاستراتيجية بتحديد الموضوع الدراسي المراد شرحه للطلاب من خلالها. 
  2. بعد ذلك يقوم المعلم بتجهيز مجموعة من البطاقات الورقية بحيث تأخذ شكل سحاب من الاسئلة. 
  3. بعد تجهيز البطاقات الورقية، يقوم المعلم بكتابة السؤال المطلوب من الطلاب على النصف الأول من بطاقات السحاب كعملية حسابية مثلاََ أو معاني كلمات ومفردات جديدة، وعلى النصف الثاني من بطاقات السحاب يكتب ناتج هذه العمليات أو معاني المفردات أو إجابات الأسئلة المكتوبة مع مراعاة ان تكون الاسئلة المطروحة مناسبة لجميع مستويات الطلاب. 
  4. ثم يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجاميع صغيرة من 3 إلى 5 طلاب وذلك يختلف حسب تقدير المعلم لعدد الطلاب الكلي في الصف مع مراعاة تنوع المهارات والقدرات ضمن المجموعة الواحدة. 
  5. بعد التقسيم، يقوم المعلم بتوزيع بطاقات السحاب المحتوية على الأسئلة على الطلاب، وكذلك يقوم بفرد بطاقات الإجابات على الطاولة الخاصة به، ويطلب من المجاميع البحث عن بطاقة الجواب الصحيح خلال مدة زمنية يحددها هو. 
  6. وبعد انتهاء الوقت، يقوم المعلم بإحصاء وعد بطاقات الأجوبة التي حصلت عليها كل مجموعة، والمجموعة ذات البطاقات الأكثر تكون هي الفائزة. 

أمثلة على استخدام استراتيجية سحاب الأسئلة:

يبدأ المعلم الحصة بتحديد درس المربع، ويقوم بتشكيل مجموعة من المسائل عن مساحته ومحيطه ويكتبها على مجموعة من البطاقات الورقية التي تأخذ شكل سحاب من الأسئلة. 

وعلى النصف الآخر من البطاقات يكتب إجابات هذه المسائل. 

بعد ذلك يقسم الطلاب إلى مجاميع من 4 طلاب. 

ويبدأ التطبيق حيث يوزع المعلم بطاقات المسائل على الطلاب، ويطلب منهم البحث عن إجاباتها. 

فكانت إحدى البطاقات بسؤال: إذا كان لديك مربع ABCD طول ضلعه يساوي 7، ما هي مساحة المربع الذي لديك؟ 

يبدأ طلاب المجموعة بالبحث عن البطاقة المقابلة فتكون: مساحة المربع = طول االضلع × طول الضلع وبما أن أضلاع المربع متساوية الطول، تكون المساحة 7 × 7 = 49 متر

وبنفس الخطوات تستمر العملية حتى انتهاء الوقت المحدد ليقوم المعلم اخيراََ بعدّ بطاقات كل مجموعة، واختيار الفائز منها. 

 

وأخيراََ مع نهاية استراتيجية سحاب الأسئلة نلاحظ أنها كانت من الاستراتيجيات المحفزة للطلاب بشكل مثالي على التفكير والإبداع، وكذلك على استخدام مهاراتهم الكامنة في سبيل الحصول على المعلومات، وفي سبيل التطور والتقدم. 

شارك الملف