استراتيجية حروف وكلمات للتعلم النشط

المادة استراتيجيات التعلم النشط
عدد الزيارات 820
تاريخ الإضافة 2021-12-01, 20:52 مساء

استطاعت استراتيجيات التعلم النشط من خلال الوسائل الحديثة التي قامت عليها والتي استخدمتها لخدمة العملية التعليمية أن تحقق النجاح والتطور، لذا أصبحت ضرورة من ضرورات التعليم في سبيل بناء جيل واعي ومثقف ويمكن الاعتماد عليه في بناء الأمة والنهوض بها، ويمكن القول أن أبرز هذه الأهداف كانت متمثلة في تعزيز دور الطالب وتفعيله في الحصة الدراسية من خلال اشراكه في جميع المهارات والخبرات العديدة  في سبيل العملية التعليمية وفي سبيل الحصول على المعلومات من المعلم، ومن جهة أخرى أن لا يقتصر فقط على المعلومات التي يقدمها المعلم بل يبحث فيها ويجد الأوسع والأكثر شمولية منها، لتبقى معه على الذاكرة بعيدة المدى، إضافة إلى أن هذه الاستراتيجيات كانت ممتعة التطبيق أي أن الطلاب لم يعودوا  يشعرون بالملل بسبب الركود والجمود في الدرس وإنما يتخلل الحصة الدراسية جو من النشاط والحركة والمتعة، ولعلَّ من أبرز هذه الاستراتيجيات، كانت استراتيجية حروف وكلمات. 

استراتيجية حروف وكلمات:

وهي من ضمن أبرز الاستراتيجيات التعليمية التي كانت فوائدها ومزاياها كثيرة كـ تعزيز قدرة الطلاب على الاعتماد على أنفسهم وتحملهم للمسؤولية الكاملة في الحصول على المعلومات، وفي التطوير من مهاراتهم. 

ومن الجدير بالذكر أن هذه الاستراتيجية يمكن تطبيقها على جميع المواد الدراسية وجميع المراحل التعليمية ولكن يفضل تطبيقها مع طلاب المراحل الابتدائية لكونها تحتوي على بطاقات وأشكال تحفيزية.

وأيضاََ فإنها مناسبة لجميع الطلاب في الفصل باختلاف مهاراتهم وخبراتهم ومستوياتهم. 

ويقوم المبدأ العام لاستراتيجية حروف وكلمات على تجهيز المعلم لمجموعة بطاقات ورقية على شكل ملصقات حروف لتوزع على الطلاب، ومجموعة أخرى على شكل ملصقات كلمات ناقصة الأحرف. 

الهدف من استراتيجية حروف وكلمات:

تميزت استراتيجية حروف وكلمات بتعدد أهدافها لتطوير مهارات وخبرات الطالب، ومن ضمن هذه الأهداف كان:

  • توطيد العلاقة بين المعلم والطلاب وجعل التواصل إيجابي فيما بينها.
  • تنمية مهارات التفكير العليا الإبداعية لدى الطلاب.
  • تسهيل فهم المعلومات على الطلاب و دراستها وحفظها على الذاكرة بعيدة الأمد.
  • خلق جو من التحدي والمنافسة الشريفة والايجابية بين الطلاب. 
  • تقضي على مبادئ العملية التعليمية التقليدية في جعل الطالب متكلاً على غيره للحصول على المعلومات، و كذلك تقضي على الجمود الفكري عند الطلاب وتعزز وتحفز من التفكير لديهم.
  • تشجيع الطلاب على الاندماج والمشاركة في الحصة الدراسية والتفاعل بشكل إيجابي ومميز.  
  • تعزيز التعاون والعمل الجماعي فيما بينهم.
  • ربط المعارف السابقة للطلاب حول مفردات أو موضوع ما مع المعارف الجديدة. 
  • تنمية اعتماد الطلاب على أنفسهم وتعزز من قدرتهم على تحمل المسؤولية.
  • تنمية قدرات الطالب العقلية وتعزيزها. 
  • اكتساب مهارات ضبط النفس والتفكير المبتكر.

خطوات استراتيجية حروف وكلمات:

  1. يبدأ المعلم الإستراتيجية بتقسيم الطلاب داخل الصف الدراسي إلى مجاميع صغيرة من 4 - 5 طلاب. 
  2. بعد التقسيم يقوم المعلم بإعداد وتحضير مجموعة من البطاقات الورقية التي تأخذ شكل ملصقات حروف، ومجموعة من البطاقات الورقية التي تأخذ شكل الكلمات. 
  3. ويستحسن أن يقوم المعلم بتغليف هذه البطاقات الورقية حرارياََ حتى تستخدم عدة مرات دون أن تتمزق. 
  4. عند انتهاء تحضير البطاقات، يقوم المعلم بتوزيع بطاقة واحدة على شكل كلمة على كل مجموعة، وكذلك يقوم بوضع بطاقات ملصقات الحروف على الطاولة الخاصة به. 
  5. تبدأ الاستراتيجية الآن، حيث يقوم طالب باختيار من أفراد مجموعته بعد المناقشة فيما بينهم حول بطاقة الكلمة التي لديهم، بالبحث بين بطاقات الحروف حتى إيجاد الحرف المناسب للكلمة التي لديهم.
  6. وباستمرار نفس الخطوات مع باقي المجاميع، لتكون المجموعة الرابحة هي التي استطاعت أن تكمل الكلمة الخاصة بها أولاََ. 

أمثلة على استخدام استراتيجية حروف وكلمات:

يبدأ المعلم الحصة الدراسية بتقسيم الطلاب إلى مجاميع صغيرة من 5 طلاب ومن ثم عند انتهاء التقسيم، يقوم بتجهيز مجموعة من البطاقات الورقية والتي تأخذ شكل الحروف ومجموعة أخرى تأخذ شكل الكلمات. 

عند انتهاء التحضير يقوم المعلم بتوزيع بطاقة واحدة من بطاقات الكلمات على كل مجموعة، أما مجموعة بطاقات الحروف يقوم ببعثرتها ووضعها على الطاولة الخاصة به. 

ترشح كل مجموعات طالب منها يذهب إلى طاولة المعلم، للبحث عن بطاقة الحرف المناسب لها.

وكانت إحدى البطاقات التي حصلت عليها إحدى المجموعات محتوية على الكلمة التالية:.. ـفدع. 

بعد المناقشة بين طلاب المجموعة تم التوصل إلى الإجابة التالية، وهي: ضفدع وتم إيجاد الحرف المناسب للكلمة. 

وفي أثناء مناقشة المجاميع فيما بينهم، يكون المعلم مراقب لهم ولأدائهم حتى تنتهي أول مجموعة من كلمتها وتجد الحرف المناسب لها لتكون هي الفائزة. 

 

وأخيراََ في ختام تطبيق استراتيجية حروف وكلمات نلاحظ أنها استراتيجية غنية بالفوائد ومفعمة بالنشاط والحماس، وكذلك فإنها تعزز وتنمي لدى الطالب مهارات متنوعة تجعل منه عنصر فعال في الحصة الدراسية.

شارك الملف